万能画纸作文,万能画纸作文,纸团画教案

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万能画纸作文

画纸是每个画家的必需品，它是创造美丽艺术作品的载体。当画纸变得“万能”时，它将带来怎样的惊喜和奇妙呢？在这个小故事里，将看到一张神奇的万能画纸如何改变一个人的生活。

从小就喜欢画画的小明，是个非常有才华的年轻艺术家。他有一颗充满创造力同样愿意探索新事物的心。尽管他的画技出类拔萃，他总是觉得画纸的限制阻碍了他的创作。于是，小明一直在寻找一种能够帮助他创作更好的作品的魔法。

某日，小明无意中来到了一家古董店。一位经验丰富的老人看出了小明心中的渴望，便推荐了他一种神奇的万能画纸。据说，只要用笔在上面勾勒出任何想要的图案，画纸就会将其变为现实。这对于小明来说听起来实在太美妙了，他立刻激动地买下了这张万能画纸。

回到家中，小明迫不及待地开始了他的创作之旅。他拿起笔，在画纸上勾勒出一个美丽的仙女，然后闭上眼睛默默地许愿。当他睁开眼睛时，他看到仙女竟然从画纸上飞出来，活灵活现地站在他面前。小明感到非常惊讶和高兴，他意识到这张画纸真的是如传说中般的万能。

随着时间的推移，小明越来越熟练地使用万能画纸。他创作了一个个神奇的世界，将自己的幻想与现实融为一体。他画出了美丽的城堡、宏伟的山脉、清澈的溪流，甚至是飞天的龙和神奇的魔法师。这些作品被人们赞誉为艺术的奇迹，小明也因此成为了一位备受瞩目的艺术家。

正如人们常说的，力量总是伴随着责任。小明渐渐发现，自己的创作力量不仅仅带来了荣耀与快乐，也产生了一些难题。一次，当他不小心把一只恶龙画到了画纸上，恶龙竟然从画里蹦了出来，带来了恐怖与破坏。小明不得不面对自己的创作带来的后果，学会更加谨慎地使用万能画纸。

随着时间的推移，小明开始思考如何将万能画纸的力量利用起来，为社会做出贡献。他意识到，万能画纸可以用来解决一些现实中存在的问题。他画出了美丽的自然景观，将其捐赠给环保组织，帮助他们宣传保护环境的重要性。他画出了温馨的家园，送给那些无家可归的人们，给他们带去温暖和希望。他还画出了爱与和平的图案，向世界传递着美好的祝愿。

人们被小明的善举所感动，通过社交媒体

今天励志的句子编辑为大家提供一些关于“纸团画教案”的相关知识，以便老师能够根据课本中的主要教学内容整理成教案课件。我们需要认真编写每一份教案课件，因为一份精心设计的教案能够提高教学的有效性。为了不遗漏重要信息，建议您将本页收藏起来。

纸团画教案的主题范文：纸团拼贴艺术——用废纸创造新生命

一、教案概述

本课程旨在通过纸团拼贴艺术的学习和实践，让学生了解废纸利用的重要性，并培养学生的创造力和想象力。通过教学，学生将学会如何使用废纸进行拼贴，创造出生动、独特的艺术作品。

二、教学目标

1.通过学习纸团拼贴艺术，了解废纸利用的重要性；

2.培养学生的创造力和想象力；

3.提高学生的动手能力和艺术表达能力；

4.培养学生的团队合作精神。

三、教学步骤与内容

1.导入（10分钟）

教师引导学生回顾废纸处理的重要性，并提出问题：“是否有别的创意的废品利用方法？”鼓励学生分享和讨论。

2.理论讲解（15分钟）

教师通过图片和视频，向学生介绍纸团拼贴艺术的定义、起源、发展和应用。并讲解纸团拼贴艺术的特点和技巧，例如如何选择和剪纸，如何运用色彩搭配等。

3.创作实践（40分钟）

教师向学生展示一些纸团拼贴的创作示例，并组织学生分组进行创作实践。每组学生根据自己的创意和想象，在指定的纸张和废纸材料上进行拼贴。教师可提供一些主题，如动物、自然景物、人物等，供学生选择。

4.作品展示与点评（15分钟）

学生完成作品后，教师组织作品展示和点评环节。学生和教师共同欣赏并评价各组作品，鼓励学生互相学习和借鉴。

5.总结（10分钟）

教师通过与学生的讨论，总结本节课的教学内容和学习收获。引导学生回顾本节课的纸团拼贴经验和技巧，鼓励他们在日常生活中继续进行废纸利用的创作活动。

四、教学资源与评价方式

1.资源：纸团拼贴艺术图片、视频，废纸材料、剪刀、胶水、彩色铅笔等。

2.评价方式：学生的创作作品和参与情况，作品展示与点评中的表现和评价。

五、教学延伸与拓展

1.组织学生参观艺术展览，了解更多纸团拼贴艺术的作品和技巧。

2.组织学生进行纸团拼贴比赛，激发他们的创作潜力和竞争意识。

3.指导学生使用废纸进行其他手工艺品制作，如卡片、画框等，进一步发掘废纸的创意价值。

通过以上的教学步骤和内容，学生将在纸团拼贴艺术中不仅培养了自

光阴似箭，日月如梭，不知不觉中四十年过去了，我已经五十岁出头，成长为一名研制药物的科研工作者，并创办了自己的公司--万能药公司。

十年前，看着全国及全球因疾病死亡人数的统计报表，我不由得叹气，很是揪心啊！尽管我发明了各种各样的药物，疗效也很好，可药物的开发速度总比不过新型病毒发展的快，病毒一波又一波，上一波刚消灭，下波就又来了，这可如何是好呢？这时我突发奇想：何不把所有的药物融合在一起，开发、研制一种综合的、特殊的药，把病毒彻底消灭呢？

说干就干，我来到我的实验室，开始着手尝试起来。我吃饭的时候也思考，睡觉的时候也思考，一有灵感我就会马上把它写在纸上。我不断地思考、不停地实验。功夫不负有心人，经过十余年的努力，我终于把这种新型药研发出来了。

我把这种药叫做万能药，外形就像一个立体三角形，金黄色。其作用是增强人体免疫力，使病毒不能感染人体，从而达到彻底根除人类疾病的目的。看着我这智慧的结晶，我的心情十分激动，迫不及待的把它送到最大的推销公司，成功上市。几天后，推销公司寄过来一封信电子邮件，上面写着：邱啸枫先生，您研发的药物经临床研究，药效显著，可以批量上市。价格由您来定。我急忙回信说：免费销售。然后批量生产，送到推销公司销售。过了一段时间后，感染了病菌的人们吃了万能药后都恢复了健康，疾病死亡率降低为零。

因为我发明了万能药，为维护人类健康立了大功，从而获得了诺贝尔医学发明奖。祖国给我发来贺电：邱啸枫先生感谢您为国家做出了贡献，为国家争光。

从此以后，人类解除了病痛，我们的国家国泰民安，蒸蒸日上。

以前，在电视上，我看见过很多很多的像我一样大的孩子得了白血病，一直都躺在病床上，每天都要接受化疗，不管是男孩还是女孩头发全都掉光了。那些孩子每天都被关在医院里，不能跟我们一样在那个明亮的教室里读书，真是太可怜了。

在前几年传染了一种叫“非典”的病，它快速地传染开来，使很多人都得上了这种病，医生来不及做好防护准备，也被感染上了，最后，只治好了几个人而已，但医生却死得很多很多，以后，人们一听到这个病的名字，就会心惊胆战。在今年，又有了一种从来没碰见过的病“甲型h1n1流感”这一种病也会快速传染，现在已经有很多人生了这种病，并且死亡。医生们艰难地救了几个人，但这流感还会继续传染下去，那么医生就真的无能为力了。

不过现在不用担心了，我发明了一种万

出于您的要求我为您搜集了以下信息：“纸浆画课件”，感谢您对本文的认真阅读。每个老师在上课前会带上自己教案课件，因此老师会仔细规划每份教案课件重点难点。教案是教师和学生之间重要的桥梁。

课型设计说明：

本节课是一节实践体验课，学生在前一阶段活动中了解了纸浆画的基本知识，自主**了调浆的方法，但是对纸浆画的制作缺少系统、科学的方法指导，实践能力、创新能力需要培养。那么本节课就是在教师的引导、指导下为学生的学***找准方向，并通过拓展活动，为下一阶段活动的开展做好铺垫。

学情分析:

《纸浆画diy》是活动主题二的研究内容。在前一阶段的活动中，学生们学习了纸浆画的基本知识，并独立采用了混合纸浆的方法，为本课的学习铺平了道路。三年级学生有一定的作文设计能力，动手能力强，模仿能力强，想象力丰富，喜欢在玩中学习，在做中学。

但由于缺乏严谨性和计划性，教师会利用这节课进行科学的指导和指导，从而提高学生的实践能力。

课时学习目标：

1掌握纸浆画的制作方法，完成简单作品的制作和创作。

2培养学生的实践能力，培养学生的想象力和创造力。

三。体验变废为美的乐趣，培养合作意识。

教学重点和难点：掌握制浆画制作的步骤和方法是重点和难点。教师引导、启发学生，通过观察、分析、**、比较等方法在小组合作、实践创作、展示评价等活动中初步掌握制作要领，提高实践能力。

教师准备：纸浆白乳胶水镊子

学生准备：广告颜料、纸浆、拉丝基料混合饮料瓶、废筷子桶、储物盒、牙签学生4人一组

教学过程：

1、 创设情境激发兴趣（3分钟）

老师：孩子们，你们会做什么手艺？（生交流）

老师评价：太棒了。让我们欣赏一些手工艺品。（课件演示）

师：有的同学说真是太美了。你们都有一双眼睛去寻找美。这是我校巧手队创作的纸浆画作品。

（板书：纸浆画）课前，我们对纸浆画进行了调查研究。顾名思义，纸浆画是用什么做的？（生交流）师：

上节课，我们还尝试了将纸浆与废纸混合。（出示）

那么在这个班上，孩子们是不是想用自己的巧手，把废物变成美丽呢？好，这节课，我们就一起来**纸浆画的制作。

【设计意图：创设情境激发学生实践的兴趣，在欣赏精美的纸浆画作品中，学生想亲自动手制作的欲望自然而然就会被激发出来。只有发现才能创造美。】

2、 观察分析，*方法（预设8分钟）

（一）**制作步骤

老师：请拿出老师准备的作业。

大家一边欣赏